Наш клиент — частная инновационная школа Макарун с европейским образованием — стильная и современная, построенная на принципах свободы, уважения и открытости.
До 15 детей и 2 педагога в одном классе, чтобы обеспечить индивидуальное образование каждому ученику. В основе образовательного подхода Сингапурские методики и eduScrum.
Без изнурительных домашних заданий, но с английским языком, уроками коммуникации и тайм-менеджмента с 1 класса.
Сейчас мы в поиске в нашу энергичную, дружелюбную и очень профессиональную команду Куратора-ассистента (педагога-психолога) для ассистирования кураторам классов, помощи на уроках и переменах с детьми, замены кураторов в периоды отсутствия + Педагога ГПД.
Требования:- Образование педагогическое или психологическое.
- Активность, энергичность, позитивный настрой.
- Комфортная и уважительная атмосфера в коллективе, современные руководители, светлые и оборудованные всем необходимым кабинеты.
- ЗП - 4000 руб. за выход.
- График работы: 5/2, 8.45-17.45: с 08.45 до 14.00 - ассистент кураторов; с 14:30 до 17:45 - педагог ГПД.
- Территориально - 7 минут пешком от метро Сокол.
Мы ценим доброжелательность, отзывчивость, позитивный настрой и большую любовь к своему делу!
До встречи!
Похожие вакансии
В том числе Студeнты 2–4 курсов технических направлений: электроника, радиотехника, ИТ, приборостроение, материаловедение, автоматизация, физико-математические направления.
Требования к образованию: - высшее образование в области строительства. Требования к опыту работы: - Опыт работы на аналогичной должности от 3-х...
Студeнты 3–5 курсов бакалавриата и магистратуры технических вузов. Выпускники. Специализации: электроника и наноэлектроника; нанотехнологии и микросистемная техника; конструирование и...
Высшее техническое образование, курсы повышения квалификации (метрологическая экспертиза, метрологическое обеспечение производства). Уверенный пользователь ПК. Опыт работы в метрологии, проведении МЭ...
Опыт работы в FMCG на позиции KAM / GKAM от 3 лет, в релевантном канале или с федеральными сетями.
