Частный детский сад Montessori Family ищет в свою семью педагога английского языка.
Мы ищем активного, позитивного разделяющего принципы гуманистической педагогики человека, с опытом работы с детьми раннего дошкольного возраста, интересующегося педагогикой и желающего развиваться в этой сфере.
В обязанности входит общение с детьми на английском языке, проведение интересных занятий и игр на выбранные темы, составление плана занятия, участие вместе с детьми в дополнительных занятиях, прогулка, организация процесса полдника и ужина, поддержание порядка в классе.
Требования к соискателю:
- высшее образование
- свободное владение английским языком на уровне от upper intermediate
- широкий кругозор
- любовь к детям и всему, что связано с их гармоничным интеллектуальным развитием
- безукоризненная русская и английская речь
- монтессори опыт (будет плюсом при наличии)
Мы в свою очередь предлагаем:
- Рабочий день с понедельника по пятницу с 11:00-19:00 или с 8:00-17:00
- Оформление по ТК, отпуск 28 дней
- Дружелюбную команду единомышленников и руководство, которое ценит каждого отдельного педагога
- Просторную качественную развивающуюся Монтессори среду
- Повышение квалификации, посещение лекций, конференций
- Тренинги по оказанию первой медицинской помощи, пожарной безопасности и т.д.
- Вкусное домашнее питание
- Класс до 10 детей
Зарплата индивидуальна по результатам собеседования.
Похожие вакансии
Любовь к работе с людьми. Любознательность и желание учиться.
Грамотная устная и письменная речь. Коммуникабельность и ответственность. Готовность уделять время на личностное развитие и обучение. Готовность получать хороший доход...
Успешный опыт работы в B2C-сегменте (медицина, авто, банки, фитнес) - обязательно! Готовность к продажам с высоким чеком.
Желание работать в продажах и оказывать клиентам действительно качественный сервис. Развитые коммуникативные навыки, позитивный настрой и умение общаться с людьми.
Опыт работы от 2 х лет. Умение общаться с людьми. Безграничный оптимизм. Желание развиваться в ресторанном бизнесе.
