Мы предлагаем
- График работы 5/2 с 9:00
- Полностью официальная белая зарплата
- Бонусы от Профсоюза
- Работа в современном колледже с развитой инфраструктурой и поддержкой профессионального сообщества
- Возможности для профессионального и карьерного роста
- Реализация собственных идей и проектов в сфере образования
Профессиональные требования
- Глубокое понимание классических и современных конструктивных систем (каркасы, стены, оболочки)
- Умение анализировать напряжённо-деформированное состояние элементов
- Выполнение базовых расчётов на прочность, жёсткость и устойчивость
- Знание специфики работы с объектами культурного наследия, учёт историко-культурной ценности при проектировании
- Знание ограничений и особых технологий усиления старых конструкций
- Проведение технического обследования перед работами
- Уверенное владение разделами статики, кинематики, динамики, сопротивления материалов
- Применение теоретических знаний для решения практических инженерных задач
- Знание актуальных строительных норм и правил (СНиП, СП), ГОСТов и отраслевых стандартов
- Опыт использования специализированного ПО для расчётов (SCAD, ЛИРА-САПР) и черчения (AutoCAD, Revit)
Вдохновляй, созидай, веди за собой! Присоединяйтесь к нашей команде, мы ждем ваш отклик!
Похожие вакансии
Высшее педагогическое образование. Высокий уровень предметных академических знаний. Творческий подход в работе, способность развивать интерес к уроку, повышать мотивацию обучающихся.
Желание учиться и развиваться в сфере офисного администрирования. Отличные коммуникативные навыки и умение работать в команде. Организованность и внимательность к...
Опыт от 1 года в закупках технического оборудования или запчастей. Наличие высшего или среднего профессионального технического или экономического образования.
Обязательные: Опыт работы в техническом учёте / управлении данными об оборудовании / учётных системах (CRM, Bitrix, складские) от 2 лет.
Опыт работы с 1С от 5 лет, в роли ведущего специалиста, архитектора или руководителя направления. Уверенное знание платформы «1...