Обязанности
- Проведение индивидуальных нейропсихологических занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
- Диагностика особенностей развития, определение сильных и слабых сторон ребёнка
- Разработка и реализация индивидуальных коррекционных программ
- Взаимодействие с родителями: консультации, рекомендации, поддержка
- Ведение необходимой документации по работе с детьми
- Участие в командных обсуждениях и обмен опытом с коллегами
Что важно для нас:
- Высшее образование по психологии, педагогике или смежным направлениям
- Опыт работы с детьми от 3 лет в сфере нейропсихологии, коррекционной педагогики или смежных областях — от 3 лет
- Навыки диагностики и коррекции нарушений развития, владение современными методиками
- Умение выстраивать доверительные отношения с детьми и их родителями
- Готовность к индивидуальной работе и постоянному профессиональному росту
- Ответственность, эмпатия, творческий подход
Условия и преимущества:
- Оформление по ТК РФ, стабильная заработная плата
- Гибкий график: возможны варианты 5/2, 3/2 или индивидуальное согласование
- Работа в уютном центре с профессиональной командой единомышленников
- Возможность реализовать свои идеи и развиваться вместе с нами
- Поддержка и обучение от опытных коллег
- Современные материалы и оборудование для занятий
Специалист требуется на Мишина 26 и Никулинская 15 к 1
Похожие вакансии
Аткерское образование. Опыт проведения занятий по театральной студии или импровизации с подростками. Умение заинтересовать. Ответственность и доброжелательное отношение к ученикам.
Готовность к освоению новых методов диагностики и коррекции детей и взрослых.
Опыт работы в полиграфии, в продажах!!! Опыт развития существующей клиентской базы. Умение работать с большим объёмом информации и в CRM.
Опыт работы в должности су шеф повара на предприятиях связанных с корпоративным питанием от 2 лет. Обязателен опыт работы с...
Опыт индивидуального пошива по меркам не менее 3 лет. Знание технологий пошива. Самозакрой. Умение работать на промышленном швейном оборудовании.
